Zone proksimalne razvoj

Vsak starš si postavlja nalogo poučevanja nekaj koristnega za njegovega otroka. Če govorimo o otrokovem razvoju in učenju, je treba opozoriti, da ima svoje zakone. Sijajen psiholog Vygotsky, LS Na začetku prejšnjega stoletja oblikovala enega od teh zakonov.

Bistvo tega zakona je, da je nemogoče naučiti nekaj za otroka, ga prikazuje, kako -To ukrepi, nato pa ponujajo, da to storite. To velja za vsako dejavnost. Otrok ne more biti poučeval v poljubnem vrstnem redu v sedanjosti, ne zahteva. Ti se lahko naučimo le, če starša pri opravljanju zahtevano nalogo, skupaj z otrokom.

Malo zgodovine

Ta zakon je bil oblikovan, ki ga je leta 1930 kot "območje proksimalnega razvoja". To kaže na notranje razmerje med otrokov duševni razvoj in učenje. V skladu s tem zakonom, otrokovi razvojni procesi so procesi njegovega usposabljanja. In je zaradi svoje neusklajenosti (in, kot vemo, je razvoj včasih z zamudo) in je taka stvar. Vigotski proksimalni razvoj območja prikazuje razliko med tem, kaj otrok lahko opravlja svoje (njegova trenutna raven razvoja) in dejstvo, da je mogoče, da je pod nadzorom odraslih. Stopnja trenutnih poveča s postopki, ki se oblikujejo v proksimalnem razvoj območja (kateri koli ukrep, ki ga otrok lahko najprej je treba opraviti s pomočjo odraslih, staršev, in šele nato samostojno).

Vigotski opredeljuje dve ravni razvoja, ki so značilne za človeka: prvi opisuje kratkoročne značilnosti človeškega razvoja in se imenuje aktualna, in zlasti naslednje, prihodnosti in prihodnosti razvoja, ki je značilna za območje proksimalnega razvoja, se nanaša na drugi stopnji.

Prepričan je, da je komunikacija vir osebnega in duševnem razvoju v ontogenesis kot celoto in omogoča staršem, da otroku pri opravljanju dejavnosti, ki ima značaj usposabljanja. Kot rezultat, bo otrok začel izvajati te dejavnosti neodvisno.

Z malo vaje

Človek pa ne glede na starost, lahko naredimo nekaj, brez pomoči nekoga drugega, njihovo lastno (ne pozabite nekaj stvari, reševanje problemov in prišli do rešitve, ki pomagajo obvladovati kakršnih koli težav). To se nanaša na dejanski razvoj haratkeristikam.

Tj, območje proksimalnega razvoja in je dejanska površina določa stanje otrokovega duševnega razvoja.

Tako je nemogoče kričati: "Pridi teči!", In potem čakati, bo ta otrok bo kot teče. Ali pa samo nesprejemljivo reči: "Pusti igrače in odnese v njeno sobo," v upanju, da se bo dojenček naučil ven.

Kot je znano, do določene starosti, kot so starševski naročila ne delujejo, ampak tudi v katerem koli drugem starosti starševskim nadzorom ali nasvet ali deluje slabo, ali pa ni dovolj. Tako, da je otrok odnese vožnjo, mora biti določen čas, tek z njim. Če želite, da Vsadek v njem ljubezen do knjig, prvi bere z njim. Ti nasveti veljajo tudi za ples in tenis ter čiščenje in druge dejavnosti.

Pojem "coni proksimalnega razvoja" lahko predstavimo kot dva koncentrična krog. Prvi in ​​notranja je manjši od drugega, ki jo obdaja. Prvi simbolizira aktivnost otroka, in zunanji - je dejavnost staršev z otrokom. Vaša naloga - da se postopoma razširili obseg vašega otroka, ki bo lahko zaradi povečal na zunanji, tvoje. To pomeni, da le lahko velik krog Vsadek pri otrocih ljubezen za določeno dejavnost.

Treba je opozoriti, da je zaželeno, da ne učiti vaš otrok nekaj umetnega in skupaj življenje in navdih v tem poklicu in potem rezultati ne bo trajalo dolgo čakati.

Video: Zone proksimalne razvoj. Ali pa, zakaj morate trenerja?

Video: VP Zinchenko "Zunaj območja proksimalnega razvoja" (1994)