Še posebej otroci z EPD

Glavne značilnosti otrok z EPD

Obstaja veliko razlogov, ki povzročijo razvoj govora patologije. Vendar pa kljub temu, da so skupne tipični simptomi, ki kažejo na sistemsko motnje govora dejavnosti. Glavna značilnost otrok z EPD imenuje pozen začetek govora. Kot pravilo, prva beseda v teh otrok se pojavljajo v 3-4 letih, in včasih celo v 5 letih. Hkrati pravijo fonetično nepismeni in neizoblikovani.

Značilnost govora otrok z EPD je njegova nejasna, nezadostna aktivnost govora, katerega starost je še dodatno zmanjšala. Vse to nalaga pomemben pečat na oblikovanje teh otroci dotik, močne volje in intelektualne sfere. Oni trpijo zaradi pomanjkanja koncentracije, slabega spomina, pozabi zapletene navodila, zaporedje nalog.

Zaradi motenj govora za otroke s ONR značilne posebnosti mišljenja. Lahko zaostajajo v razvoju verbalno in logično razmišljanje, težko obvladati primerjavo in posploševanja, analizo in sintezo.

Strokovnjaki ugotavljajo, da v mnogih primerih ti otroci zaostajajo v razvoju motornih območij, imajo zelo slabo koordinacijo, pomanjkanje hitrost in okretnost, negotovost pri vodenju odmerjenih gibov. Največje težave z otroke OHP izkušenj, ki opravljajo gibanja na verbalnih navodilih.

Še posebej otroci z EPD je, da imajo pomanjkanje koordinacije prstov in rok, hipoplazija finih motoričnih sposobnosti. Takšni otroci so pogosto upočasnila gibanja, lahko trajno zamrzne v enakem položaju.

ravni presevne delovne projektorje

Skupaj hipoplaziji govor ima drugačno stopnjo simptomov, resnosti. To je lahko popolna odsotnost govora sredstev in načinov komuniciranja, ali razporejeni, ki vsebuje elemente leksikalne in slovnične in slušne nerazvitosti.

Tam je klasifikacija ravni ONR razvili Levina. Po tej klasifikaciji, za vsako stopnjo značilno opredeljeno razmerje primarnih in sekundarnih odstopanj napakah, ki upočasnjujejo nastanek sestavin govora. Prehod iz ene stopnje v drugo je značilen pojav novih zmogljivosti govora. Razmislite značilnosti govora otrok z EPD, po vsaki ravni.

Za otroke z ravni ONR 1 je značilna nerazvitosti frazo govora. V svojem sporočilu, takšni otroci uporabljajo lepetnye besed, z eno besedo predloge, obrazno mimiko in kretnje, ki so jasno, le v nekaterih primerih. Njihov besednjak je zelo majhna, v bistvu gre za onomatopoijo, posamezne zvočne sisteme in še nekaj vsakdanjih besed. Ti otroci ne razumejo pomena mnogih besed, ki so grobo kršili strukturo zlog besede nejasne artikulacija. Ko so PDP 1 ravni fonemsko procesi osnovno, veliko sliši otrok ne more povedati.

Še posebej otroci ravni ONR 2 je prisotnost skupaj z lepetnoy govora preprostih stavkov, ki so sestavljeni iz 2-3 besed. Vendar pa izjave otroka iste vrste vsebin, slovnično slaba, kot pravilo, bolj pogosto so ti predmeti ali hitra akcija. Obstaja velika zaostanki kvantitativnih in kvalitativnih besedišča otroka od starosti norme, da ne ve pomen številnih besed, da jih zamenja približno podobni v smislu. Pri otrocih z ravni ONR 2 se ne oblikuje slovnične strukture govora, ki se srečujejo s težavami pri uporabi zlogov, zmeden ednini in množini, oblike zlorabe primerov. Zvukoproiznosheniya taki otroci nadomešča, in mešanje zvoka, številne motnje.

Glavna značilnost otrok z ravni EPD 3 - uporabili razširjeno stavek govor. Vendar pa jih uporabljajo preproste povedi na splošno, gradnja kompleksnih stavkov povzročajo težave. govor razumevanje pri teh otrocih blizu normi. Težava je razumevanje in obvladovanje kompleksnih oblik slovnice in logičnih povezav. Obseg besedišča otroka s stopnjo OHP 3 je precej velik, ki jih uporablja skoraj vse dele govora. V tem primeru se za je značilna uporaba netočnih objektov imena, napake pri usklajevanju dele govora, uporaba predloškog, poudarki in konce primerov. Fonemska zaznavanje govora in zvoka izgovorjavo še kršitev, vendar pa je precej manjši kot v prejšnjih stopnjah PDP-ju. Še posebej otroci ravni EPD 3 je, da struktura zloga besed in govora zvukonapolnyaemost trpijo le v težjih primerih.

Pri otrocih s stopnjo ONR 4 označen s težavami pri zvukoproiznosheniya in ponavljanje besed s kompleksnimi zlogov. Imajo pomanjkanje fonemsko dojemanja, da napake na inflekcijske in besedne tvorbe. Imajo precej raznolik besednjak, ti ​​otroci ne razumejo vedno pomen nekaterih besed, antonimi in sinonimi, pregovorov in rekov. Neodvisni govor je težko logično razložiti dogodke, ki jih pogosto pogrešam pomembno, s poudarkom na nepomembnih podrobnostih, ponavljam, kar je bilo rečeno.

Še posebej otroci z EPD, njihova raven razvoja govora se upoštevajo v prevzgojni delo. Ta razvojna dejavnost za reševanje OHP je treba začeti čim prej, po možnosti najpozneje do treh let. To je zelo zahteven in dolgotrajen proces, ki se izvaja v specializiranih vrtcih in šolah. Vendar izkušnje učiteljev, najnovejše metode zdravljenja lahko uspešno rešili ta patologija ali znatno zmanjšati svoje manifestacije.

Video: logično razvojno razmišljanje v predšolski otroci c motnje govora

Video: Nove tehnike in metode avtomatizacije zvenečimi zvoki otrok z EPD