Diagnoza nadarjenosti

Zdaj, obstaja veliko možnosti za razvoj pri otrocih različnih sposobnosti in spretnosti. In vsaka mama prepričani, da je njen otrok ima edinstven talent, in včasih več. Otroci od dveh let, da vodi ples, s tremi poučevanje tujega jezika, in s štirimi dano v glasbeno šolo. Kot rezultat, je otrok preobremenjen, in otroštvo mine.

Po eni strani je razumljivo, da starši poskušajo dati otroku čim več priložnosti, ker je vse, kar so lahko koristni v prihodnosti. Ampak včasih otroci iz pogona kroga v krog za strah pred pogrešam nekatere sposobnosti in ne da odkriti talent, da razvijejo vse naenkrat. Da ne preobložite otrok, poskusimo ugotoviti, ali obstajajo jasni znaki in tehnike, katerih cilj je prepoznavanje nadarjenosti.

Tehnike za talent

nadarjenost problem je skrbno preučevali v psihologiji. Vsakdo razume, kako pomembno je, da vidite inherentne narave nagnjenj in razvoj talentov, zato psihologi so odkrili edinstvene značilnosti nadarjenosti:

• pospeševanju razvoja kognitivne, intelektualne radovednosti;
• Razvoj abstraktno-logično razmišljanje v zgodnjem otroštvu;
• sposobnost daljših razpon pozornosti;
• veliko domišljije;
• izostren občutek za pravičnost, pretirane čustvenosti in občutljivosti;
• intelektualne rast bistveno pred fizično;
• Težava pri komunikaciji s kolegi.

Prav tako obstajajo standardizirani testi talent, psihologi razvili za ocenjevanje v različnih nagibov oblastyah.Metodika oceniti splošno talent se lahko starši ali učitelji uporabljajo. To predstavlja deset značilnosti, ki jih je treba oceniti na lestvici od nič do pet, kar je odvisno od stopnje resnosti.

Način "talentov zemljevid", da oceni nadarjenih otrok od pet do deset let. Sestoji iz osemdesetih vprašanj, porazdeljeni na različnih področjih vedenja otroka in dejavnosti, ki se merijo na lestvici od štirih točk.

• (++) - Če je ocenjena lastnost dobro razvit, je jasno izraženo, da se pogosto kaže;
• (+) - lastnost izrazito izrazita, vendar pa je nestalna;
• (0) - in nasproti so ocenjene lastnosti nejasno, v oblikah so redke v obnašanju in aktivnosti ravnotežja med seboj;
• (-) - izrazitejše in pogosto izkazuje lastnost nasproti ovrednotiti.

Torej, vaš otrok:

1. Sem nagnjena k logičnega sklepanja, lahko deluje z abstraktnimi koncepti.
2. Razmišljati zunaj polja in pogosto nudi nepričakovane in izvirne rešitve.
3. Učenje novega znanja zelo hitro, vse "hitro na letenje."
4. V slikah je monotonijo. Original pri izbiri predmetov. Ponavadi kaže veliko različnih stvari, ljudi, situacije.
5. Potrebno je veliko zanimanje za glasbo razredih.
6. Rad pisanje (pisanje) zgodbe ali pesmi.
7. Preprosto v vlogi značaja: ljudi, živali, in drugi.
8. Zainteresirane mehanizmi in naprave.
9. Pobuda za komunikacijo z vrstniki.
10. Energična, da omogoča otroku občutek, ki potrebujejo veliko količino prometa.
11. To kaže na veliko zanimanje in izjemno sposobnost za razvrščanje.
12. Se ne boji novih poskusov, ponavadi vedno preverite novo idejo.
13. Hitro zapomniti sliši in bere brez posebnega učenja, ne preživijo veliko časa, ki ga potrebujete, da se spomnimo.
14. To postane zelo resno in premišljeno, ko vidi dobro sliko, slišim glasbo, videti nenavadno skulpturo, lep (umetniške izvedbe) stvar.
15. Odziva na značaj in razpoloženje glasbe.
16. To lahko enostavno zgraditi zgodbo, od strune parcele in konča z razrešitvijo konflikta.
17. Zanima deluje.
18. Lahko popravilo poškodovane opreme, ki uporabljajo stare dele za izgradnjo nove obrti, igrače, naprave.
19. On je še vedno prepričan, obkrožen z neznanci.
20. Všeč mu je, da sodelujejo v športnih igrah in tekmovanjih.
21. Dobro ve, kako izraziti svoje misli, ima velik besedni zaklad.
22. Inventivna pri izbiri in uporabi različnih predmetov (na primer, uporablja v igrah ne samo igrače, ampak tudi pohištvo, gospodinjski pripomočki in druga sredstva).
23. On ve veliko o teh dogodkih in vprašanjih, ki mu kolegi ponavadi ne vedo.
24. Možnost, da prvotno sestavo rože, risb, skale, znamk, razglednic, itd
25. dobro poje.
26. Govorimo o nečem, da se lahko dobro držati izbranega kadra, ne da bi izgubili osnovno idejo.
27. Spremembe ton glasu in izražanja, ki kaže drugo osebo.
28. Rad bi razumeli vzroke mehanizmov okvar ljubi skrivnostne okvare in vprašanja o "iskanje".
29. To je enostavno komunicirati z otroki in odraslimi.
30. Pogosto ga prekaša vrstnike v različnih športnih igrah.
31. Dober ulov odnos med enim dogodkom in drugo, med vzrokom in posledico.
32. Sposoben priti odnesejo, oditi s svojo glavo v interesu svoje dejavnosti.
33. Pred vrstniki v svojih študijah za leto ali dve, da je, Res je, da študij v kasnejših razredih kot zdaj študira.
34. Všeč mu je, da uporabite nov material za izdelavo igrač, kolaži, risbe, gradnjo hiš za otroke na otroškem igrišču.
35. V igri na instrumentu v pesmi ali plesa vlaga veliko energije in čustev.
36. Upošteva samo potrebne podatke v zgodbe o dogodkih, vseh nepomembnih zavržki, zapusti glavno, najbolj značilna.
37. Igranje dramatično sceno, ki so sposobni razumeti in prikazati spor.
38. Rada pripravi risbe in ureditve vezja.
39. On dvigne razloge za dejanja drugih, motivi njihovega vedenja. On razume neizrečeno.
40. On deluje hitreje kot kdorkoli v vrtcu razredu.
41. Rad rešiti zahtevne naloge, ki zahtevajo duševnega napora.
42. To je lahko drugačen pristop k isti problem.
43. Eksponati izrazita, vsestranski radovednost.
44. Hote opozarja, sculpts, ustvarja kompozicije, ki imajo umetniško namen (doma okraski, oblačila, itd), v svojem prostem času, brez česar odraslih.
45. Ljubim svojo glasbo. To kaže, da gredo na koncert ali na mesto, kjer lahko poslušamo glasbo.
46. Izbere v njegovih zgodbah te besede, ki vam čustvenih stanj znakov, njihovih izkušenj in občutkov.
47. Sem nagnjena k izraziti občutke skozi obrazno mimiko, kretnje, gibanja.
48. Bere (ljubi se prebere), revije in članki o ustvarjanju novih instrumentov, strojev, orodij.
49. Pogosto mu uspe igre in spoznanja drugih otrok.
50. To lahko premika, elegantno. Ima dobro koordinacijo.
51. Pazljiv, ljubi analizirati dogodke in pojave.
52. Sposobni ne le ponuditi, ampak tudi za razvoj idej svojih lastnih in drugih ljudi.
53. Branje knjig, člankov, znanstvenih in priljubljenih publikacij pred svojimi vrstniki za leto ali dve.
54. To se nanaša na risbo ali kiparstvo, da izrazi svoja čustva in razpoloženje.
55. On igra dobro na vsake listine.
56. To je mogoče prenašati v zgodbe takšne podatke, ki so pomembni za razumevanje dogodka (ki je običajno ne more narediti svoje vrstnike), in hkrati ne zamudite glavni dogodek linijo, ki pove.
57. To kaže, da povzročijo čustvene odzive drugih ljudi, ko je nekaj razburjeno pravi.
58. Rad bi razpravljali o razvoju znanosti, izumov, pogosto razmišljam o tem.
59. Sem nagnjena, da prevzamejo odgovornost, ki presega tipične za svoja leta.
60. Obožuje pohodništvo, igranje na prostem, športnih prizorišč.
61. Lahko dolgo zadržati v spominu simbolov, črk, besed.
62. Ljubi, da preizkusite nove načine reševanja življenjskih težav, ni všeč, da so preizkušene variante.
63. On ve, kako narediti zaključke in posploševanja.
64. Obožuje ustvariti tridimenzionalne slike, delo z glino, plastelin, papir in lepilo.
65. Petje in glasba želi, da izrazijo svoja čustva in razpoloženje.
66. Sem nagnjena k sanjam, poskuša dodati nekaj novega in drugačnega, ko se govori o nečem že znano in dobro znano vsem.
67. Z veliko lahkoto dramatizirati, čustva in čustvene stiske.
68. To preživi veliko časa na oblikovanju in izvedbi svojih "projektov" (model letala, avtomobile, ladje).
69. Drugi otroci raje izberejo kot partner v igrah in aktivnostih.
70. On raje preživeti svoj prosti čas v igre na prostem (nogomet, košarka, nogomet, itd).
71. Ima širok spekter interesov, številna vprašanja o izvoru in funkcij objektov.
72. Produktivno, karkoli delal (risanje, pisanje zgodbe, gradbeništvo in druge.), Je sposoben ponuditi veliko število različnih idej in rešitev.
73. V prostem času rad bere znanstvene in priljubljenih publikacij (otroške enciklopedije in referenčne knjige) več kot branje igranih knjige (pravljice, detektivke in drugi.).
74. Lahko svojo oceno umetniških del, ki poskušajo reproducirati, kaj mu je všeč v svoji slikah, igrače, kiparstva.
75. Sestavljanje svoje izvirne melodije.
76. Zna prikazati zgodbo o so njegovi liki zelo živa, da prenaša svoj značaj, čustva, razpoloženja.
77. Obožuje igro, dramatizacijo.
78. Hitro in enostavno naučiti računalnik.
79. Ima dar prepričevanja, je sposoben predlagati svoje ideje drugim.
80. Fizične vzdržljivosti vrstniki.

Obdelavo rezultatov:

Preštejte število prednosti in slabosti navpične (plus in minus preklic seboj). Rezultati izračunov Zapišite pod vsak stolpec. Zneski, prejeti točk karakterizirajo vašo oceno razvoja otroka naslednje vrste nadarjenosti:

• inteligentni;
• ustvarjalno;
• akademsko (raziskave);
• umetniški in slikovno;
• glasba;
• literarno;
• umetniški;
• tehnična;

• vodstvo;
• šport.

To tehniko lahko izvaja ne samo diagnostična, ampak tudi za razvoj funkcijo, saj boste srečali na seznamu odobritev, ki bodo pritegnili vašo pozornost in bo služil kot neke vrste razvojnega programa.

Ne poskušajte na silo otroku svoje sanje, in v nobenem primeru ne pritiskajte brez razloga. Bolje je, da bodite pozorni na to, kar počne z veseljem, da svoje navdušenje in poskušali razširiti obzorja verjetno leži v sposobnosti, ki omogoča vaš otrok iskren obresti.

Video: Literatura za nadarjene študente | MTC

razred Class Master: Video "diagnoza nadarjenosti"

Video: Predavanje 2.1 | Diagnoza filološki nadarjen | | Vladimir Sperantov | Lectorium

Video: Šport talent - diagnoza in razvoj