Hevristična metoda poučevanja

Naš čas je bogata v različnih razpoložljivih informacij, število virov informacij in njihovo uporabo, je tako velika, da ni dovolj, da imajo statično osnovni nabor znanja in spretnosti, potrebne, da se lahko naučijo, self-generiranja novih idej.

Oblike razvojnega izobraževanja - problematične in hevristična - samo namenjeni razviti pri študentih sposobnost, da razmišljajo kreativno in izven škatle, da vidim v novi situaciji, tradicionalni težave in izvedeti od njih, in želijo, da bi lahko pridobili nova znanja neodvisno.

Problemskem učenju vključuje oblikovanje pod neposrednim nadzorom problematičnega položaja učitelja, iz katerih študenti našli svojo pot ven, učenje novih informacij in uporabo prej dobimo. V tem primeru učitelj usmerja učence, da jim pomaga, da se doseže določen rezultat vnaprej.

V bistvu, metodični način poučevanja

Ko je hevristična metoda poučevanja učitelj ne ve vnaprej, kakšno odločitev bo ta problem prišel učence. Pri tej metodi, preden so študenti dal naloge, ki nimajo edinstveno rešitev, in imajo svoje načine navedla možne rešitve za problem, potrditi ali zanikati, in da bi dosegli rezultat je pogosto nepričakovane rezultate.

Pridobivanje novega znanja in spretnosti učenca poteka s pomočjo te metode učenja, kako hevristične pogovor. To pomeni, da študentje ne dobijo pripravljen nabor znanj, ki jih potrebujejo, da se naučijo na pamet, in dosegla svojo v pogovoru z učiteljem, ki prosi in odzivanje na problematiko, reševanju kognitivnih nalog.

Glavna značilnost učnih tehnologij hevrističnih da so odpravljene osebno ustvarjalno dejavnost študenta in preučevanje izobraževalnih osnovnih standardov. Prvi študent sam doseže svoje rezultate v nalogi, in jo primerja z znanimi kolegi.

Video: Lekcija 5 razred asirski imperij

Video: depresija. Zdravljenju depresije. Del №6.

Video: Zaitsev metoda poučevanja branja